Тесты Для Школьников По Психологии Общение
Предлагаем студентам проверить знания по психологии пройдя тесты с правильными ответами на портале У Психолога. Подростковые тесты — личность подростка: суть вопроса. Чтобы, в переходный (пубертатный) период, время конечного становления личности, была возможность определится в жизни, чрезвычайно.
Назначение теста Диагностика потребности в общении. Инструкция к тесту Ответьте «да» или «нет» на следующие вопросы. Тестовый материал.
Мне доставляет удовольствие участвовать в различного рода торжествах. Я могу подавить свои желания, если они противоречат желаниям моих товарищей. Мне нравится высказывать кому-либо свое расположение. Я больше сосредоточен на приобретении влияния, чем дружбы. Я чувствую, что в отношении к моим друзьям у меня больше прав, чем обязанностей.
Когда я узнаю об успехе моего товарища, у меня почему-то ухудшается настроение. Чтобы быть удовлетворенным собой, я должен кому-то в чем-то помочь. Мои заботы исчезают, когда я оказываюсь среди товарищей по работе.
Мои друзья мне основательно надоели. Когда я делаю плохую работу, присутствие людей меня раздражает.
Прижатый к стене, я говорю лишь ту долю правды, которая, по моему мнению, не повредит моим друзьям и знакомым. В трудной ситуации я больше думаю не столько о себе, сколько о близком человеке. Неприятности у друзей вызывают у меня такое состояние, что я могу заболеть. Мне приятно помогать другим, если даже это доставит мне значительные трудности. Из уважения к другу я могу согласиться с его мнением, даже если он не прав. Мне больше нравятся приключенческие рассказы, чем рассказы о любви. Сцены насилия в кино внушают мне отвращение.
Тест Для Школьников По Психологии Общение С Ответами
В одиночестве я испытываю тревогу и напряженность больше, чем когда я нахожусь среди людей. Я считаю, что основной радостью в жизни является общение. Мне жалко брошенных собак и кошек. Я предпочитаю иметь поменьше друзей, но более мне близких.
Я люблю бывать среди людей. Я долго переживаю ссоры с близкими. У меня определенно больше близких людей, чем у многих других. Во мне больше стремления к достижениям, чем к дружбе.
Я больше доверяю собственной интуиции и воображению во мнении о людях, чем суждениям о них со стороны других людей. Я придаю большее значение материальному благополучию и престижу, чем радости общения с приятными мне людьми. Я сочувствую людям, у которых нет близких друзей. Интерпретация результатов Меньше 11 баллов: низкий уровень потребности в общении; 11—16: ниже среднего; 17—23: средний уровень; 24—25: выше среднего; больше 25: высокий уровень. Чем выше показатели, тем сильнее человек стремится к другим людям, активнее идет на контакты, старается постоянно быть в окружении друзей, предпочитает трудиться не в одиночку, а в коллективе. Но он тяжело переносит ситуации, когда возможности для общения ограничены, ему сложно работать в одиночестве (и, соответственно, он хуже справляется с теми видами труда, которые не подразумевают постоянное общение), сильно зависим от мнения окружающих. Нередко он становится слишком навязчивым во взаимоотношениях, «утомляет собой» собеседников и весьма болезненно реагирует, когда в результате те начинают его избегать.
Тест Для Школьников По Психологии Общение
При невысоких же показателях человек не стремится к постоянному нахождению в обществе, ему вполне комфортно и одному. Обычно такой человек самобытен, независим и самодостаточен, по натуре он индивидуалист. Ему лучше удается работать в одиночестве, чем в коллективе.
Он предпочитает шумным веселым компаниям общество немногих близких друзей. В то же время ему обычно сложнее устанавливать отношения, а круг его общения гораздо уже, чем у людей с высокой потребностью в общении, что несколько обедняет его жизнь. Как правило, высокие показатели потребности в общении сопутствуют преобладанию экстраверсии, а низкие — интроверсии (см. Методику изучения «Большой пятерки» личностных качеств»). Если же у человека наблюдается обратная картина (при низкой потребности в общении преобладает экстраверсия или при высокой — интроверсия), то это, скорее всего, сигнализирует о каком-то внутриличностном конфликте.
Грецов А.Г., Азбель А.А. Психологические тесты для подростков.
– СПб., Питер, 2006. Интерпретация взята с сайта, Истратовой Екатерины Александровны. Если результат от 0 до 23, то: Низкая потребность в общении. Интерпретация, приведенная в предыдущем комментарии оставлена, посколько взята с персонального сайта психолога, т.е.
Подкреплена опытом и знаниями конкретного человека. У нас свобода слова, если известно, кому это слово принадлежит. Принадлежит ли данная интерпретация автору сайта или заимствована им из какого-либо источника пока не установлено. Пользуясь данной интерпретацией имейте в виду следующие (субъективные) соображения: – Вызывает сомнение разделение результатов на интервалы – в интервал низких значений вошло 23 балла (много!), в интервал средних 2 балла (мало!), в интервал высоких 7 баллов. – В интерпретации обилие оценочных характеристик (прежде всего “хороший”, “хороших”, “добрых” и т.п.).
– Интерпретация трех областей выраженности потребности в общении не отличается по существу (использованы одни и те же слова), лишь частицей “не”, в области низких значений, которая отсутствует в области высоких. – По вопросам теста, можно сделать предположение, что он позволяет определить экстравертированность / интровертированность (вопр. 1, 19, 22 и др.), альтруизм / эгоизм (вопр. 7, 12 и др), доминантность / подчиненность (вопр. 2, 4, 5 и др.) и ряд других параметров.
Но, в любом случае, интерпретации типа: “Склонность к участию в совместных мероприятиях, целью которых является установление хорошего настроения и теплых взаимоотношений” и “ С ними не всегда можно поделиться переживаниями и от этого станет легче” вызывают бОльшое сомнение. Нашла еще вот такую интерпретацию: Интерпретация результатов Меньше 11 баллов: низкий уровень потребности в общении; 11—16: ниже среднего; 17—23: средний уровень; 24—25: выше среднего; больше 25: высокий уровень. Чем выше показатели, тем сильнее человек стремится к другим людям, активнее идет на контакты, старается постоянно быть в окружении друзей, предпочитает трудиться не в одиночку, а в коллективе. Но он тяжело переносит ситуации, когда возможности для общения ограничены, ему сложно работать в одиночестве (и, соответственно, он хуже справляется с теми видами труда, которые не подразумевают постоянное общение), сильно зависим от мнения окружающих. Нередко он становится слишком навязчивым во взаимоотношениях, «утомляет собой» собеседников и весьма болезненно реагирует, когда в результате те начинают его избегать. При невысоких же показателях человек не стремится к постоянному нахождению в обществе, ему вполне комфортно и одному. Обычно такой человек самобытен, независим и самодостаточен, по натуре он индивидуалист.
Ему лучше удается работать в одиночестве, чем в коллективе. Он предпочитает шумным веселым компаниям общество немногих близких друзей. В то же время ему обычно сложнее устанавливать отношения, а круг его общения гораздо уже, чем у людей с высокой потребностью в общении, что несколько обедняет его жизнь. Как правило, высокие показатели потребности в общении сопутствуют преобладанию экстраверсии, а низкие — интроверсии (см. Методику изучения «Большой пятерки» личностных качеств»).
Если же у человека наблюдается обратная картина (при низкой потребности в общении преобладает экстраверсия или при высокой — интроверсия), то это, скорее всего, сигнализирует о каком-то внутриличностном конфликте.